Job Posting Detail

Position : Social Skills Consultant

Position Type : Long Term Occasional Replacement (1 year contract), Full Time, Monday to Friday

Location : Toronto campus - 296 Lawrence Avenue East, Toronto, Ontario, M4N 1T7

Branch : Junior School

Dates : 28 août 2023

About the position :

Reporting to the Executive Director of the Learning Forum and under the day-to-day supervision of the Junior School Principal, you will provide behavioral and social-emotional skills training, develop plan, counsel and offer solutions to supports children.

Duties will include:

For Individual Students

• Collect information for behavior assessments and analysis
• Develop behavioral plans in coordination with teachers and parents that are research-based and age-appropriate
• Assist when needed to support students with emotional self-management skills
• Train teachers and parents on the implementation of behavioral strategies for consistent use at school and at home
• Share resources and strategies that are age-appropriate and easy to understand and use by the children
• Communicate with parents and teachers to monitor support and progress
• Implement behavioral plans in a safe, supportive and positive manner
• Continue appropriate data collection to monitor and evaluate programs/plans including feedback from teachers/staff/parents
• Document actions of daily sessions
• Compile a summary of progress and data collection

For small groups and whole classes

• Provide small group or 1-1 support and specific programming to increase appropriate social interaction (self-advocacy and assertiveness training, sharing, working together, helping, communication, following instructions)
• Provide social skills training for whole classes using active learning strategies including drama, art, movement and games. Topics may include emotional self-regulation and meditation skills, self-esteem, assertiveness training, relaxation techniques, etc. as directed by the teacher and student needs
• Consult with and assist Jardin d’eveil teachers as they observe, assess and report on developmental progress of students.

For Teachers and School Teams

• Contribute to team meetings to share progress, provide data and recommend strategies.
• Update the database with progress and provide reports to parents, teachers and administration.
• Train teachers in workshops to use behavioral strategies as part of the professional development program.
• Provide materials and links on behavioral strategies that can be used as part of the Learning Forum virtual school for teachers and parents

The Consultant will perform other duties in the school as directed by the Executive Director, Learning Forum or the Principal.

Who we are looking for:

We recruit candidates who embrace our TFS values of integrity, discernment, respect and engagement. The ideal candidate profile is as follows:

• Bachelor’s Degree and Master’s Degree specializing in psychology, behavior analysis, special education or related fields of study.
• Thorough understanding and knowledge of child development including cognitive, physical and social-emotional changes from birth to age 7
• Training and experience in implementing best practices for early childhood education programs and assessing young children’s development.
• Experience in and a passion for working in a school setting with young children
• Training in behavioral management with current knowledge of theory and practice
• Ability to work collaboratively with teachers, administration and parents to develop new procedures and strategies with a calm and positive approach
• Strong English communication skills, both oral and written are required.  French language is a definite asset.
• Uses a consistent, caring and supportive approach in working with young children

What we offer:

TFS is an exceptional place to work, and our offers are generous as well as competitive in the marketplace in terms of:

• A competitive compensation
• An attractive group insurance package and participation in a RRSP plan or OTPP
• Generous vacation policy and additional paid time off
• A stimulating working environment
• Multiple professional development opportunities
• A rewarding career where you can make a difference

TFS welcomes applications from Indigenous peoples, persons with disabilities, visible minorities, persons of all sexual orientations and gender identities, and all others with the skills and knowledge to productively engage with diverse communities. If you require accommodation, please notify us in advance and we will work with you to meet your needs. TFS is committed to providing accommodation throughout the recruitment and selection process.

Effective for the 2023-24 school year, TFS highly recommends COVID-19 vaccination for all members of the community. New employees may share their vaccination status with the Human Resources Department upon the start of their employment, if they so choose.

Interested and qualified candidates should submit a cover letter and a résumé as soon as possible. Please use the candidate portal through the link provided HERE. 

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Position: Consultant-e en analyse des comportements

Type de poste : Remplacement de longue durée (contrat d’une année scolaire), poste à temps plein, du Lundi au Vendredi

Lieu : Campus de Toronto - 296 avenue Lawrence Est, Toronto, Ontario, M4N 1T7

Annexe : École primaire

Date de début : 28 août 2023

A propos du poste:

Sous la supervision du directeur exécutif du Forum d’apprentissage et sous la supervision quotidienne du directeur de la Junior School, vous fournirez une formation sur le comportement et les émotions sociales, développerez un plan, conseillerez et proposerez des solutions pour soutenir les enfants.

Les tâches seront les suivantes :

Pour les élèves

• Recueillir des informations pour l’évaluation et l’analyse des comportements
• Élaborer des plans de comportement en collaboration avec les enseignants et les parents, qui sont fondés sur la recherche et adapté à l’âge des enfants.
• Aider au besoin les élèves ayant des besoins en gestion des émotions
• Former les enseignants et les parents sur la mise en œuvre des stratégies comportementales pour une utilisation cohérente à l’école et à la maison
• Partager des ressources et stratégies bien adaptées et facile d’utilisation ciblant l’âge spécifique des jeunes enfants
• Communiquer avec les parents et les enseignants afin de surveiller le soutien et le progrès
• Mettre en œuvre des plans de comportement sécuritaire, favorable et positif
• Poursuivre la collecte des données appropriées pour l’élaboration des programmes, les plans d’évaluation y compris les commentaires des enseignants, le personnel et les parents.
• Documenter les actions de séances quotidiennes
• Compiler un sommaire des progrès et de collection des données.

Pour les petits groupes et les classes entières

• Former des petits groupes de soutien 1-1 ainsi qu’une programmation spécifique pour augmenter l’interaction sociale appropriée (affirmation et image de soi, notion de partage, la collaboration, l’entraide, la communication, le suivi des instructions)
• Donner des formations pour les classes entières sur les habiletés sociales à l’aide de stratégies actives d’apprentissage y compris le théâtre, l’art, le mouvement et les jeux.  Les sujets peuvent inclure la gestion de la colère, l’estime de soi, l’affirmation de soi, des techniques de relaxation etc… selon les directives de l’enseignant et les besoins des élèves.
• Fait de la consultation et assiste aux observations avec les enseignants du jardin d’éveil afin d’évaluer et rendre compte des développements des enfants.

Pour les enseignants et les équipes de l’école

• Participer à des réunions d’équipe hebdomadaires pour partager les progrès des élèves, fournir des nouvelles données et recommander des stratégies.
• Mettre à jour la base de données incluant les progrès des élèves et fournir des rapports aux parents, aux enseignants et à l’administration.
• Former les enseignants à des ateliers de stratégies comportementales dans le cadre des développements professionnels.
• Fournir du matériel ressource et des liens informatiques aux enseignants et parents sur des stratégies comportementales qui peuvent être utilisées dans le cadre de l’apprentissage scolaire virtuelle du Forum

La personne choisie devra effectuer d’autres tâches à l'école selon les besoins du directeur exécutif du forum d’apprentissage ou du directeur d’annexe.

La personne que nous cherchons:

Nous recrutons des candidats qui mettent en évidence nos valeurs TFS d’intégrité, de discernement, de respect et d’engagement. Le profil idéal est le suivant :

• Licence et maîtrise spécialisées en psychologie, en analyse du comportement, en éducation spécialisée ou dans des domaines d'études connexes.
• Compréhension et connaissance approfondies du développement de l'enfant, notamment des changements cognitifs, physiques et socio-émotionnels de la naissance à l'âge de 7 ans.
• Formation et expérience dans la mise en œuvre des meilleures pratiques pour les programmes d'éducation de la petite enfance et l'évaluation du développement des jeunes enfants.
• Expérience et passion pour le travail avec de jeunes enfants.
• Formation en gestion du comportement avec une connaissance actuelle de la théorie et de la pratique.
• Capacité à travailler en collaboration avec les enseignants, l'administration et les parents pour élaborer de nouvelles procédures et stratégies avec une approche calme et positive.
• De solides compétences en communication anglaise, tant à l'oral qu'à l'écrit, sont requises.  La maîtrise du français est un atout indéniable.
• Adopter une approche cohérente, bienveillante et encourageante dans son travail avec les jeunes enfants.

Ce que nous offrons:

TFS offre à ses employés un environnement exceptionnel et stimulant, et nos conditions de travail sont généreuses et compétitives. Nous offrons:

• Une rémunération compétitive
• Une assurance collective attrayante et la participation à un plan REER ou RREO
• Une politique de vacances généreuse et des congés payés supplémentaires
• Un environnement de travail stimulant
• De multiples possibilités de développement professionnel
• Une carrière enrichissante où vous pouvez faire la différence.

TFS accueille les candidatures des peuples indigènes, des personnes handicapées, des minorités visibles, des personnes de toutes orientations sexuelles et identités de genre, et de tous ceux qui possèdent les compétences et les connaissances nécessaires pour s'engager de manière productive auprès de diverses communautés. Si vous avez besoin d'aménagements, veuillez nous en informer à l'avance et nous travaillerons avec vous pour répondre à vos besoins. TFS s'engage à fournir des aménagements tout au long du processus de recrutement et de sélection.

À compter de l'année scolaire 2023-24, TFS recommande fortement la vaccination contre le COVID-19 à tous les membres de la communauté. Les nouveaux employés peuvent, s'ils le souhaitent, partager leur statut vaccinal avec le département des ressources humaines au début de leur emploi.

Les candidats intéressés et qualifiés doivent envoyer une lettre de motivation et un curriculum vitae dès que possible. Veuillez utiliser le portail des candidats via le lien fourni ICI.